ระบบฐานข้อมูลผู้เชี่ยวชาญ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม

ชื่อ-นามสกุล

อาจารย์ ดร. อรุโณทัย อินทนิด
Dr. Arunothai Inthanid

ตำแหน่ง: อาจารย์

สังกัดหน่วยงาน: คณะครุศาสตร์

หมายเลขโทรศัพท์ภายใน: -

อีเมล์: arunothai.kl@psru.ac.th

การศึกษา

ลำดับการศึกษา	วุฒิการศึกษา	สถาบันการศึกษา	ปีการศึกษาที่จบ
1	กศ.ด. (ภาษาไทย)	มหาวิทยาลัยนเรศวร	2568
2	ศศ.ม. (ภาษาไทย)	มหาวิทยาลัยเชียงใหม่	2557
3	ค.บ. (ภาษาไทย)	มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่	2554

ความเชี่ยวชาญ

ภาษาไทย, การใช้ภาษาไทย, การสอนภาษาไทย

ความสนใจ

บทความวิจัย/วิชาการที่ตีพิมพ์

ปี พ.ศ. 2567 (2024)

อ้างอิง:

อรุโณทัย อินทนิด และคณะ (2567). การศึกษาปัญหาและความต้องการจำเป็นในการเสริมสร้างสมรรถนะการพูดสื่อสารของนักศึกษาครูภาษาไทย. วารสารครุพิบูล คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม, 11(1), 1-13.

อ้างอิง:

ประทุมเพชร แซ่อ๋อง, อรุโณทัย อินทนิด, (2567). แนวทางการจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมความสามารถด้านการพูดสื่อสารสำหรับผู้เรียนในระดับมัธยมศึกษา. วารสารครุพิบูล คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม, 11(2), 159-170.

ปี พ.ศ. 2565 (2022)

อ้างอิง:

อรุโณทัย อินทนิด ภัครพล คำหน้อย และกาญจนา วิชญาปกรณ์.(2565). สถานภาพการวิจัยด้านการเรียนการสอนวรรณคดีไทย ช่วงปี พศ.2545-2564. วารสารครุพิบูล คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม. 9(2), 337-354

ปี พ.ศ. 2561 (2018)

อ้างอิง:

พรทิพย์ ครามจันทึก อรุโณทัย คล่องแคล่ว และวัชรีย์ อินทชิต.(2561).การพัฒนาเครื่องมือสร้างเสริมทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 เพื่อเป็นแนวทาการเรียนการสอน วิชาภาษาและวัฒนธรรมไทยเพื่อการเป็นครู.วาสารวิชาการศรีปทุม ชลบุรี ปีที่ 14 (3), 20-25.

ปี พ.ศ. 2560 (2017)

อ้างอิง:

พรทิพย์ ครามจันทึก อรุโณทัย คล่องแคล่ว และวัชรีย์ อินทะชิด.(2560). การประเมินเอกสาร ประกอบการสอนรายวิชาภาษาไทยสำหรับครูโดยใช้รูปแบบการประเมิน CIPP Model. วาสารวิชาการศรีปทุม ชลบุรี ปีที่ 14 (2), 54-62.

ปี พ.ศ. 2556 (2013)

อ้างอิง:

อรุโณทัย คล่องแคล่ว.(2556).คําอุทานภาษาไทยถิ่นเชียงใหม่.วารสารภาษาและวรรณกรรมไทย ปีที่3 (2), 104-119.

บทความวิจัย/วิชาการที่นำเสนอในงานประชุมวิชาการ

ปี พ.ศ. 2565 (2022)

อ้างอิง:

ณัฐธิดา ทองประกอบ อรุโณทัย อินทนิด และกุสุมา ยกชู. (2565). การพัฒนาทักษะการเขียนโดยใช้ชุดเกมการเขียนสะกดคำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนวัดโบสถ์. ในรายงานสืบเนื่องการประชุมวิชาการระดับชาติครุศาสตร์ศึกษา ครั้งที่ 4: หน้า 2180-2188.

อ้างอิง:

กัญญารัตน์ นาคอินทร์ อรุโณทัย อินทนิด และกุสุมา ยกชู. (2565). การพัฒนาทักษะการเขียนสะกดคำที่มีตัวการันต์ โดยใช้แบบฝึกทักษะสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนวัดโบสถ์. ในรายงานสืบเนื่องการประชุมวิชาการระดับชาติครุศาสตร์ศึกษา ครั้งที่ 4: หน้า 2165-2179.

ปี พ.ศ. 2564 (2021)

อ้างอิง:

ศิรภัสสร งิ้วราย, อรชรา จันทรังษี, อรุโณทัย อินทนิด และกุสุมา ยกชู. การพัฒนาการอ่านจับใจความสำคัญเชิงวิเคราะห์ โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญเชิงวิเคราะห์จากบทร้อยกรองสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนอนุบาลพิษณุโลก. ในรายงานสืบเนื่องการประชุมวิชาการระดับชาติครุศาสตร์ศึกษา ครั้งที่ 3: 2564. น. 1047-1060.

อ้างอิง:

ประภาพร อหิงสากุล, กิติยา ปราบจินดา, อรุโณทัย อินทนิด และกุสุมา ยกชู. การพัฒนาการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือโดยใช้เกมการแข่งขันสะกดคำวิชาภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5.3 โรงเรียนพิณพลราษฎ์ตั้งตรงจิตร 12. ในรายงานสืบเนื่องการประชุมวิชาการระดับชาติครุศาสตร์ศึกษา ครั้งที่ 3: 2564. น. 945-956.

อ้างอิง:

ปภัสสร ดีธงทอง, สุปราณี สุรวดี, อรุโณทัย อินทนิด และกุสุมา ยกชู. การพัฒนาทักษะการเขียนสะกดคำ โดยการใช้เพจเฟซบุ๊กร่วมกับเทคนิคการศึกษาค้นคว้าของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. ในรายงานสืบเนื่องการประชุมวิชาการระดับชาติครุศาสตร์ศึกษา ครั้งที่ 3: 2564. น. 932-944.

ปี พ.ศ. 2562 (2019)

อ้างอิง:

ศิริวรรณ บัวเผียน, กุหลาบ สุวรรณเทพ, อรุโณทัย อินทนิด และกุสุมา ยกชู. การพัฒนาทักษะการอ่านภาษาไทย โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1. ในรายงานสืบเนื่องการประชุมวิชาการระดับชาติครุศาสตร์ศึกษา ครั้งที่ 2: 2562. น. 458-470.

อ้างอิง:

มณฑิรา ใจขัน, สุรินทร์ โตสำลี, อรุโณทัย อินทนิด และกุสุมา ยกชู. การพัฒนาทักษะการเขียนสะกดคำของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2. ในรายงานสืบเนื่องการประชุมวิชาการระดับชาติครุศาสตร์ศึกษา ครั้งที่ 2: 2562. น. 370-382.

อ้างอิง:

แพรพลอย เพิ่มการนำ, นุชจรินทร์ ราชสูงเนิน, อรุโณทัย อินทนิด และกุสุมา ยกชู. การพัฒนาทักษะการเขียนย่อความ โดยใช้แบบฝึกทักษะสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. ในรายงานสืบเนื่องการประชุมวิชาการระดับชาติครุศาสตร์ศึกษา ครั้งที่ 2: 2562. น. 299-310.

อ้างอิง:

สุภัทรชา เขียวยันต์, ชญานันท์ รักษา, อรุโณทัย อินทนิด และกุสุมา ยกชู. การพัฒนาคุณภาพการอ่านด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านสะกดคำของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1.ในรายงานสืบเนื่องการประชุมวิชาการระดับชาติครุศาสตร์ศึกษา ครั้งที่ 2: 2562. น. 266-277.

อ้างอิง:

ศิวาพร ปะมายะยัง, พิมล วัฒนโยธิน, อรุโณทัย อินทนิด และกุสุมา ยกชู. การพัฒนาทักษะการอ่านสะกดคำที่ไม่ตรงตามมาตรา โดยใช้แบบฝึกทักษะสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. ในรายงานสืบเนื่องการประชุมวิชาการระดับชาติครุศาสตร์ศึกษา ครั้งที่ 2: 2562. น. 242-253.

อ้างอิง:

มณีรัตน์ ดีจอม, ดาลัด ปานโท้, อรุโณทัย อินทนิด และกุสุมา ยกชู. การพัฒนาทักษาการอ่านออกเสียงคำควบกล้ำโดยใช้แบบฝึกทักษะ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. ในรายงานสืบเนื่องการประชุมวิชาการระดับชาติครุศาสตร์ศึกษา ครั้งที่ 2: 2562. น. 204-216.

งานวิจัยสถาบัน

ผลงานนวัตกรรมชุมชน

การอบรม

ปี พ.ศ. 2568 (2025)

อ้างอิง:

หลักพื้นฐานจริยธรรมการวิจัยในมนุษย์เบื้องต้น (Human Subject Protection: HSP)

ปี พ.ศ. 2567 (2024)

อ้างอิง:

จริยธรรมการวิจัยในมนุษย์ด้านสังคมศาสตร์และพฤติกรรมศาสตร์

อ้างอิง:

โครงการแลกเปลี่ยนเรียนรู้การเรียนการสอนอย่างไรให้ WOW SESSION 2 "AI for Education"

อ้างอิง:

"เชื่อมจิตกับ AI เชื่อมใจกับผู้เรียน" การใช้ AI เพื่อสร้างพลังใจแล้วก้าวข้ามอุปสรรค ของการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่

อ้างอิง:

โครงการแลกเปลี่ยนเรียนรู้การเรียนการสอนอย่างไรให้ WOW SESSION 2 "บอร์ดเกม เพื่อเรียนรู้แบบ ACTIVE LEARNING

อ้างอิง:

Train The Trainer การพัฒนาทักษะความรู้ในการพัฒนาเทคโนโลยีและส่งเสริมการสร้างนวัตกรรม

อ้างอิง:

อบรมเชิงปฏิบัติการการเขียนผลงานทางวิชาการ เพื่อเข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการ

อ้างอิง:

เสวนาวิชาการ Creativ Design Thinking การคิดออกแบบเชิงสร้างสรรค์ โดยภาควิชาการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

อ้างอิง:

การเขียนบทความวิจัยเพื่อตีพิมพ์ในวารสาร และการเขียนบทความทางวิชาการ

ปี พ.ศ. 2566 (2023)

อ้างอิง:

กิจกรรมพัฒนาทักษะการเรียนรู้สารสนเทศอย่างสร้างสรรค์ Open Access ผลกระทบต่อการตีพิมพ์ผลงานทางวิชาการในวารสารแบบเปิด โดย สำนักวิทยทรัพยากรจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

อ้างอิง:

การใช้งานระบบการลงลายมือชื่ออิเล็กทรอนิกส์ e-Signature(PSRU)

อ้างอิง:

อบรมพัฒนาทักษะการเรียนรู้สมรรถนะดิจิทัล(IC3) โดยมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม

อ้างอิง:

การเรียนภาษาไทยผ่านบริบทสังคมและวัฒนธรรมไทย ณ มหาวิทยาลัยภาษาต่างประเทศแห่งมหาวิทยาลัยดานัง ประเทศเวียดนาม

อ้างอิง:

สำรวจศาสตร์ ศึกษาสื่อ ลงมือวิจารณ์ โดย สมาคมภาษาและหนังสือแห่งประเทศไทยในพระบรมราชูปถัมภ์

อ้างอิง:

หลักสูตร การจัดทำผลการเรียนรู้ระดับรายวิชา (CLOs Formulation) รุ่น มรพส 2”

อ้างอิง:

หลักสูตรตามแนวทาง OBE เพื่อรับการประเมินตามเกณฑ์ AUN-QA

อ้างอิง:

หลักสูตรการจัดทำหลักสูตรตามแนวทาง OBE รุ่น มรพส 1

ปี พ.ศ. 2565 (2022)

อ้างอิง:

โครงการส่งเสริมศักยภาพผู้นำของนักศึกษาเชิงสร้างสรรค์ทักษะด้านการบริหารสถานศึกษา ในหัวข้อ นวัตกรรมการบริหารการศึกษาสู่ห้องเรียนอนาคต จาก มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์

อ้างอิง:

จริยธรรมการวิจัย โดย มหาวิทยาลัยนเรศวร

อ้างอิง:

การประกันคุณภาพการศึกษาในกลุ่มสถาบันอุดมศึกษากลุ่มที่ 2 (กลุ่มพัฒนาเทคโนโลยีและส่งเสริมการสร้างนวัตกรรม) และการประกันคุณภาพมหาวิทยาลัยอาเซียน โดย คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม

อ้างอิง:

หลักสูตรคณาจารย์นิเทศ ผู้นิเทศ และผู้ปฏิบัติงานสหกิจศึกษา และการศึกษาเชิงบูรณาการกับการทำงาน (CWIE) ในสถาบันอุดมศึกษาและสถานประกอบการ โดย เครือข่ายพัฒนาสหกิจศึกษาภาคเหนือตอนล่าง

อ้างอิง:

การทำหลักสูตร Sandbox โดย เครือข่ายมหาวิทยาลัยราชภัฏ

อ้างอิง:

บทบาทและแนวทางการผลิตคลิปวิดีโอ สำหรับการจัดการศึกษาในศตวรรษที่ 21 โดย คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม

อ้างอิง:

การพัฒนาทักษะอาจารย์ที่ปรึกษา “ชีวิตวิถีใหม่ ใช้ใจดูแล” ผ่านระบบ zoom meeting โดย มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม

อ้างอิง:

การเข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการ โดย มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม

โครงการบริการวิชาการ

งานบริการวิชาการส่วนบุคคล

กรรมการวิชาการ/กรรมการวิชาชีพ/กรรมการวิทยานิพนธ์ ภายนอกสถาบัน

หนังสือแต่ง

รางวัล

ใบประกาศนียบัตร/หนังสือรับรอง

สิทธิบัตร/อนุสิทธิบัตร

ลิขสิทธิ์

สิ่งประดิษฐ์

ตอบแบบสอบถามความพึงพอใจในการใช้งานระบบฐานข้อมูลผู้เชี่ยวชาญ